大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于保护眼睛班会程序的问题，于是小编就整理了1个相关介绍保护眼睛班会程序的解答，让我们一起看看吧。
最近上网课时学生不进入直播课堂怎么办？
鉴于最近因为网课压力，个别学生“不堪重负”而跳楼，学生和家长投诉老师上课时间长，投诉作业留的多，投诉每天必须签到等负面消息，建议是点到为止，不要过分追求完美。
一、课上可以点名批评，但是不能是“恨铁不成钢”的那种。
安全是第一位的，我们要保证的前提是学生的安全，而不是学习。课上绝对不能因为学习的事激怒学生的情绪，要平心静气地讲述事情的对与错。
二、课下可以联系家长进行二次教育，但是不能是“苦口婆心”的那种。
如果老师这边不能不能控制住自己的情绪，这种负面情绪势必会传递到家长那边，最终会传递到孩子身上，这样的话，矛盾激化就无法避免了。
老师是人不是神，无法做到所有学生和家长都能理解自己的教学工作与付出，而且不出事什么事也没有，万一出了事，老师就会成为众矢之的，百口莫辩。
特殊时期，安全第一。方圆之间，圆滑处事。
前天给三名学生家长打了电话，原因就是一周以来经常不进直播课堂或者作业不写。
第一个电话从早上打到晚上，平均每半小时呼叫一次，始终无人接听；
第二个电话打过去第四次有人接了，家长比我这个班主任还能说，就一直听抱怨说孩子如何不听话，自己如何拿她没办法，最后在电话里要我这个班主任多管管，我苦笑着应付了。
第三个电话打过去立刻有人接了，不过不是家长，是学生本人，当听到我的声音之后，立马挂断，然后，就没有然后了。
以上三个电话是无效沟通，当然，属于个例，然而不进入直播课堂的也是个例，同属个例是巧合吗？
我认为不是。
这恰恰是对应关系，一个班级中，总会有个别家长不够负责，正好对应个别学生上课不认真。学生不进入直播课堂，靠班主任远程催促，效果并不是太好。
我也曾在网上看到过许多文章，说班主任用了什么妙法，结果班级到课率大大提升，事实上，真要你照那些方法去做，未必有那么好效果，毕竟那是“别人家”方法，对应的是“别人家”班级。
既然是直播，网络的事按网络的规则来，网络的规则就是点击率，即吸睛指数，不改变课堂形式，指望把传统教学流程照搬到网上直播课，再用各类强制手段让学生来听，是双输结局，老师累学生也累。
从备课开始，修改教学设计，适配网络需求，关卡式，游戏理念，积分奖励机制等，事实上已经有网课老师这么做了，效果确实很好，不再需要强制学生来听，反倒是要控制课堂人数，防止服务器拥堵。
网课目前来说还是新生事物或者说是不太成熟的事物。都得摸着和石头过河，暂时也没有什么高效的办法，慢慢儿的会制定出来办法的，现在也只能说你看到了你就提醒，至于见不见效，那都得双方，多方配合互动吧。
上网课学生疲倦不进入直播课堂？怎么办？好方法 在这里。
1.课前提前提醒。在班级微信群中提醒学生上课时间 。
2.钉钉打卡。用钉钉打卡督促学生上网课，对于不打卡的学生打电话通知学生和家长。让学生课后看直播回放 ，要求家长反馈情况。
3.家校结合。教师要及时与家长沟通交流 ，做好家长工作。对于不自觉上网课的学生可以让家长提醒督促孩子上网课 ，家长有条件的话，可以建议家长陪伴孩子上网课 ，既增进与孩子的亲子关系，又保证了孩子上网课的效果。
4.及时表扬。如果不上网课的孩子在家长的督促下有进步 ，一定要在班级的微信群中及时表扬。可以给学生点赞、发电子奖状等。
5.多与学生互动。网课上老师要多与学生互动 ，增加课堂的趣味性，吸引学生的兴趣，克服网课的疲卷感 。
总之，如果学生不上直播课堂，多督促多鼓励 ，让学生逐渐对网课感兴趣 ，逐渐自觉投入到网上学习中。
到此，以上就是小编对于保护眼睛班会程序的问题就介绍到这了，希望介绍关于保护眼睛班会程序的1点解答对大家有用。